Museo Etnográfico Abya Yala celebra el Día Internacional de los Museos

El Museo Etnográfico Abya Yala de la UPS se unió a la conmemoración por el Día Internacional de los Museos a través de conferencias, actividades educativas y experimentales que tuvieron el propósito de abrir espacios de diálogo sobre el aporte de estos espacios al conocimiento y preservación de la cultura en la sociedad.

Cada mes de mayo se celebra esta fecha en todo el mundo y se busca un eje para la reflexión. En esta ocasión el tema fue «Museos e historias controvertidas: decir lo indecible en los museos», el cual resaltó el papel de los museos al servicio de la sociedad para que puedan convertirse en centros de pacificación de las relaciones entre los pueblos.

En el campus El Girón, se realizó la conferencia «La representación en museos de la violencia cultural: el genocidio cultural contra los indígena Huaorani», con el expositor Pablo Campaña, quien se refirió a este genocidio protagonizado por personal del Instituto Lingüístico de Verano con el respaldo de empresas petroleras y el Estado.

El Grupo de Danza Contemporánea realizó una performance sobre esta temática denominada «El grito del silencio» y el público disfrutó también del grupo Tambores y otros demonios de la Escuela Politécnica Nacional (EPN). Posteriormente, se realizó la conferencia magistral «Los museos ¿espacios para incentivar conocimientos y disertaciones sobre el pasado?», por parte del profesor Saúl Uribe, tema de investigación tratado en un artículo publicado en la Revista UNIVERSITAS de la UPS. 

El Grupo ASU Utopía mostró el trabajo de la mujer shuar con la arcilla, la preparación de la guayusa y se explicó al público el significado de los rostros pintados para los indígenas. Finalmente, se realizó la actividad «Una noche en el Museo Abya Yala» con el fin de presentar la cultura Shuar, su música en flauta y cantos, la reducción de las cabezas o tsantsa y el ritual de inhalación de tabaco.

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39 docentes reciben certificaciones Cambridge

Treinta y nueve docentes de la Sede Quito rindieron el examen TKT (Teaching Knowledge Test – módulo 1) diseñado por la Universidad de Cambridge el cual evalúan los conocimientos pedagógicos esenciales que requiere todo profesor de inglés como segunda lengua.

Los profesores recibieron capacitaciones por parte del personal del Instituto Education First, centro habilitado por Cambridge, y obtenieron una certificación de metodología y manejo de clases de inglés. Esta certificación avala los procesos académicos en este idioma cuyos beneficiarios son los estudiantes de la UPS y que es también una muestra de la capacitación constante del personal.

La UPS, al contar con un convenio con Cambridge, accede a esta prueba de gran utilidad en cualquier etapa de la carrera profesional de los docentes. Adriana Guanuche, coordinadora del Instituto de Idiomas, tiene proyectado que la planta docente rinda el examen del módulo 2 y módulo 3 del TKT durante el presente año.

La Sede Quito también obtuvo el Certificado Exam Preparation Centre, por preparar y evaluar a 83 estudiantes en los niveles A2, B1 y B2 y sobrepasar el límite de estudiantes certificados en exámenes internacionales Cambridge. Esta evaluación busca mejorar el nivel del idioma inglés y contribuir en su formación profesional.

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Concurso SENESCYT – UNESCO premia tres proyectos de la UPS sobre ecología e inclusión

Representantes de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT) y de la oficina de la UNESCO en Quito premiaron a los ganadores de los proyectos presentados en la convocatoria «Estudiantes construyendo igualdad y ambiente en la Educación Superior». El concurso se realizó con el propósito de visibilizar iniciativas relacionadas con: igualdad de género, igualdad para la discapacidad, igualdad para pueblos y nacionalidades e interculturalidad y cuidado de la naturaleza. Se presentaron 58 propuestas provenientes de varias universidades del país.

La ceremonia se realizó el 19 de mayo en el Instituto de Fomento al Talento Humano (IFTH). Asistieron los estudiantes y docentes de la carrera de Pedagogía y de Ingeniería Ambiental de la Sede Quito quienes recibieron varios reconocimientos.

 
El proyecto «Alimentación consciente, salud y economía social y solidaria mediante un huerto – jardín ecológico», desarrollado por estudiantes del Club Ecológico y los docentes de Ingeniería Ambiental, Dra. Karina Pazmiño (directora), Cecilia Barba y Ronnie Lizano ganó en la categoría «Promoción de vida sustentable y cuidado de la naturaleza». Madison Herrera, integrante del club, considera que en este proyecto se aplicaron los conocimientos impartidos en las aulas y se ha generado conocimiento multidisciplinario a través de un trabajo colaborativo.

 
Asimismo el «Plan de Sustentabilidad Urbana y Adaptación al Cambio Climático de la UPS, utilizando plataformas integrales geoambientales y uso de drones», recibió una mención de honor en la misma categoría. Fue desarrollado por estudiantes de Ingeniería Ambiental y Computación, y dirigido por los docentes Richard Vilches y César Iván Álvarez. La propuesta permitirá reducir la huella de carbono e hídrica en el Campus Sur de la sede Quito a medida que se desarrollen plataformas web o geoportales que midan el impacto ambiental.

Por su parte, Mirian Gallego (docente) junto a los estudiantes Danilo Bohórquez, Adrián Carrión y Belén García recibieron una mención de honor en la categoría «Igualdad para la población en condición de discapacidad» por el proyecto «Acompañamiento y tutoría entre pares como estrategia de inclusión», desarrollado por el Grupo de Investigación de Educación Inclusiva (GEI) y estudiantes de la carrera de Pedagogía. Esta propuesta busca reducir la pérdida y deserción estudiantil de los estudiantes con discapacidad en la UPS.

Lorena Araujo, viceministra de Educación Superior, felicitó a quienes, desde las universidades, generan prácticas inclusivas a través de diferentes proyectos, y que constituyen una muestra de que una nueva realidad ecuatoriana es posible.

Los estudiantes de Ingeniería Ambiental que asistieron en representación del Club Ecológico fueron Ronald Correa (presidente), Madison Herrera (vicepresidenta), Juan Francisco Morales, Maritza Chiluisa, Andrea Calderón, Robert Tomala y Katherine Alvear. De la carrera de Pedagogía  asistieron Danilo Bohórquez, Adrián Carrión y Belén García. Del proyecto sobre Sustentabilidad Urbana estuvieron Sandra Pino de Ing. Ambiental y Cristian Piguave de Computación.

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Comunidad Universitaria conoce el Plan de Seguridad Ciudadana del campus El Girón

Las direcciones técnicas de Bienestar Estudiantil, Gestión Técnica de Talento Humano y de Comunicación y Cultura, así como la Federación de Estudiantes (FEUPS) de la Sede Quito, en conjunto con la Policía Nacional, presentaron el Plan de Seguridad Universitaria. Los actores involucrados han trabajado en el proyecto desde el año 2016 con la finalidad de fomentar una cultura de seguridad individual y colectiva entre la comunidad universitaria.

La presentación del plan se realizó en el Aula Magna Fray Bartolomé de las Casas ante la presencia de estudiantes, personal administrativo y autoridades de la sede. La mesa directiva estuvo conformada por el Dr. Edgar Tello, vicerrector (e ); el Dr. Guillermo Pillajo, director técnico de GTH; el Capitán Christian Espinosa del Circuito de La Mariscal y Gonzalo Quintana, de la FEUPS.

El Vicerrector resaltó que el tema de seguridad es un proceso complejo que está lleno de aristas y en el que confluyen varios actores. «La seguridad tiene que ver con la delincuencia, eventos catastróficos o situaciones emergentes que necesitan ser atendidas con diferentes criterios. La seguridad es un esfuerzo que une a distintos actores que trabajan acciones de prevención, comunicación y apoyo mutuo», dijo.

El capitán Espinosa, quien lideró este proceso desde sus inicios, felicitó a la UPS por su iniciativa, interés y sostenibilidad de la propuesta. Destacó que los productos comunicativos elaborados como parte de este trabajo permitirán que la comunidad conozca sobre medidas preventivas que tienen como objetivo proteger la integridad de las personas. En particular, se elaboraron «Tips de seguridad», dos videos sobre seguridad, y una guía para la convivencia pacífica.

Por su parte, el Dr. Pillajo socializó el proyecto de seguridad universitaria y explicó que el mismo se enfoca en tres ejes de acción: diagnóstico, desarrollo y socialización de problemáticas en mesas de trabajo y elaboración de productos comunicativos.

 
Se entregó a los presentes el tríptico con los «Tips de seguridad» y se mostró uno de los videos realizados, los cuales fueron elaborados por los estudiantes de la carrera de Comunicación: Bryan Morales, Julio Obando, Valeria Tobar, Valeria Moreta y José Salguero con el apoyo de la Policía Nacional.

Paralelamente al evento, en la plaza Don Bosco se instalaron stands en donde se presentaron los servicios con los que cuenta la Policía en temas de seguridad comunitaria y se realizó un show canino. También, participaron representantes de las brigadas de seguridad de la UPS, quienes informaron sobre las medidas de seguridad y los puntos de encuentro ante una emergencia, además  de brindar una demostración sobre primeros auxilios.

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Investigadores presentan sus resultados en congreso sobre Estado e Interculturalidad

Los docentes de la carrera de Educación Intercultural Bilingüe, Freddy Simbaña y Aurora Iza, asistieron del 3 al 6 de mayo al II Congreso Internacional de la Asociación de Universidades Católicas de América Latina y el Caribe (ODUCAL) en donde se abordó el tema «Estado e Interculturalidad: La praxis del poder dentro de las urgencias culturales y las iniciativas de diálogo, imposición y reacción». Este evento se realizó en la ciudad de Temuco, Chile. Los representantes de las universidades así como los destacados expositores provenientes de diferentes países reflexionaron sobre temas de interculturalidad y el rol del Estado.

Iza presentó la ponencia «La enseñanza de la lengua materna kichwa en un programa universitario de formación de docentes indígenas en Ecuador: Programa Académico Cotopaxi». La docente evidenció la experiencia e importancia de la enseñanza de la lengua materna kichwa en la formación de docentes indígenas de la carrera Educación Intercultural Bilingüe.

Por su parte, Simbaña presentó el tema «El desafío de las políticas públicas interculturales: El caso del Pueblo Kitu Kara en Ecuador», investigación que es parte del proyecto «Pueblos indígenas y espacio urbano intercultural en el distrito metropolitano de Quito», desarrollado por el Grupo de Investigación Educación e Interculturalidad (GIEI) de la UPS. El autor presentó el resultado del proceso realizado a través de mesas de diálogo entre representantes del pueblo Kitu Kara de la nacionalidad kichwa del Ecuador y autoridades y funcionarios del Municipio de Quito durante los años 2014 y 2016.

Simbaña comenta que su participación en el congreso aportará a la discusión e investigación sobre temáticas relacionadas a los pueblos indígenas, además de visibilizar ejes académicos y propuestas de investigación, consolidar el trabajo de redes y visibilizar el trabajo de la UPS en estos espacios académicos.

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