Revista SOPHIA 19 – El método: su despliegue en las ciencias y en la praxis educativa

La Revista  SOPHIA, Colección de Filosofía de la Educación, es una publicación semestral filosófica-científica de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador (UPS), que se propone teorizar la educación desde un punto de vista filosófico, con datos de la psicología individual y colectiva, de las experiencias de enseñanza – aprendizaje, de la sociología, de la cultura y del desarrollo de las ciencias empíricas, para renovar, actualizar y articular mejor el nivel conceptual, procedimental y experimental de las ciencias de la educación.
 
La revista promueve la difusión de artículos de carácter monográfico que sean inéditos, científicamente construidos, con un método que articule adecuadamente el análisis y la síntesis; que sean propositivos, en el núcleo de la Filosofía de la Educación.                                         _                 

En el presente número:

• Elementos de hermenéutica y fenomenología para un diálogo metodológico entre las ciencias. 

Autor: Robert Fernando Bolaños Vivas

• La hermenéutica como método para comprender la colonialidad del sujeto de Abya Yala. 

Autor: Holger Rodrigo Díaz Salazar

• La pertinencia de los métodos de enseñanza-aprendizaje desde la teleología de la educación. 

Autor: Jonathan A. Vivas H.

• El constructivismo como teoría y método de enseñanza. 

Autora: Dorys Ortiz Granja. 

• La transmisión de la ciencia en el ámbito escolar. 

Autor: Milton Leonel Calderón Vélez

• Reflexión sobre el enfoque teórico metodológico de la educación para jóvenes y adultos, una visión desde América Latina. 

Autor: Luis Rodolfo López Morocho. 

• Recorrido metodológico en educación inicial.

Autor: Paola Villarroel Dávila. 

• El símbolo en la experiencia latinoamericana y su incidencia para la enseñanza de la Filosofía. 

Autor: Mauro Avilés Salvador, Jorge Balladares Burgos  

• La intertextualidad como método de análisis filosófico. 

Autores: Edison Francisco Higuera Aguirre, Carlos Fabián Naranjo Viteri, David Vicente Carrillo Guerrero, Leonel Edmundo Cueva Guerrero.

• Una mirada fenomenológica en la enseñanza de la Filosofía. 

Autores: Jean Carlos García Zacarías, Carmen Siavil Varguillas Carmona

• La enseñanza de la filosofía en la educación básica brasileña: de los orígenes históricos a las experiencias de pensamiento. 

Autores: Jair Miranda de Paiva, Andréa Scopel Piol 

• Narrativas digitales como didácticas y estrategias de aprendizaje en los procesos de asimilación y retención del conocimiento.

Autor: Andrés Hermann Acosta. 

• Estrategias didácticas para la enseñanza de la asignatura Técnicas de Estudio en la Universidad Nacional de Chimborazo. 

Autores: Patricia Bravo Mancero, Carmen Siavil Varguillas Carmona.

• Metodología activa en la construcción del conocimiento matemático. 

Autores: Luis Alberto Puga Peña, Lilian Mercedes Jaramillo Naranjo.

Invitamos a los lectores a conocer las diversas contribuciones realizadas por investigadores y académicos, en los diferentes números de SOPHIA y a la vez, les informamos que nos encontramos en el proceso de recepción de artículos para la Edición N. 20 de SOPHIA, junio de 2016, el eje de la reflexión previsto para este número es: Filosofía del Lenguaje y Educación.

Los interesados pueden enviar sus documentos mediante el portal web: http://revistas.ups.edu.ec/index.php/sophia

Los temas que orientarán la reflexión de los siguientes volúmenes, así como las fechas de recepción de los artículos se detallan a continuación:

Sophia 20: Filosofía del Lenguaje y educación (fecha de recepción de documentos: 15 de marzo 2016). 
Sophia 21: Pensamiento lógico-abstracto y educación (fecha de recepción de documentos: 5 de julio 2016) 
Sophia 22: Bases filosóficas de la sociología de la educación:   (fecha de recepción de documentos: 5 de marzo 2017) 
Sophia 23: Filosofía analítica de la educación: (fecha de recepción de documentos: 5 de julio 2017)

 
La información sobre las normas editoriales, la estructura y más aspectos relacionados a los artículos y la revista, se encuentran disponibles en la página de la Universidad Politécnica Salesiana (www.ups.edu.ec) en la sección de  Revistas Académicas.

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Rector presenta la UPS como universidad innovadora en Cuba

Cada dos años, el Ministerio de Educación Superior y las Universidades cubanas, organizan el Congreso Internacional de Educación Superior, este año llamado: «Universidad 2016». El evento, de carácter internacional, fue realizado del 15 al 19 de febrero en el Palacio de Convenciones de la Habana, Cuba, contando con la participación de más de 1000 ponentes. Entre ellos, el Padre Javier Herrán, Rector de la Universidad, bajo el lema de «Universidad innovadora por un desarrollo sostenible», presentó los criterios de gestión y la filosofía de la UPS.

«Entendemos a la innovación, como la creación de espacios y oportunidades que tienen los estudiantes para transformar el conocimiento, empleando un sistema fuera de lo tradicional», mencionó el Padre Javier Herrán, quien centró su ponencia en la práctica que realiza la Universidad Politécnica Salesiana diariamente para conseguir espacios del todo innovadores dentro de la institución.

La participación de la UPS causó una reacción inmediata en los catedráticos y estudiantes que participaron en el Congreso, resultado de ello fue la alta apreciación que obtuvo, proyectando la presencia de la UPS en el siguiente congreso «Universidad 2018».

Algo que debemos resaltar de la experiencia de nuestra Universidad en un ambiente diverso y enriquecedor al visitar Cuba es, según el Rector, el poder descubrir cómo una colectividad universitaria ha llegado a priorizar los valores humanistas sobre su tendencia política de años. Esto es algo que nos hace reflexionar y esforzarnos para ser siempre mejores salesianos y personas.

Se recalca también que la Universidad Politécnica Salesiana trabaja diariamente con el fin de lograr los objetivos que se ha planteado, para mejorar interna y externamente. En este proceso el Rector le da un valor muy significativo al esfuerzo que realiza la Universidad al construir este proceso de mejora con sus dos partes fundamentales, docentes y estudiantes, que dan vida al sistema universitario salesiano, y claro al sistema renovado de mejoras que poco a poco se está adoptando. 
 

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UPS prepara taller con el Sistema de Información Científica REDALYC

Los editores de las Revistas Científicas de la Universidad Politécnica Salesiana participarán en el Taller de Evaluación de Indicadores para el acceso de las publicaciones universitarias en el Sistema de Información Científica REDALYC, Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal. El taller, que se realizará en el mes de abril próximo, es parte de un proceso que la Universidad empezó hace 3 años y que apunta a posicionar las revistas de la institución (Alteridad, Ingenius, La Granja, Retos. Sophia y Universitas), en los más importantes índices internacionales de publicaciones científicas.

Luis Álvarez Rodas, editor general de la UPS, manifestó que la Universidad se ha venido preparando mucho tiempo para que las revistas científicas sean mejor visibilizadas, que los autores sean más citados y que de esta manera sus investigaciones tengan mayor impacto en la comunidad científica y la sociedad en general. 

El proceso que llevará las revistas Científicas de la UPS a los índices de alto impacto pasó por etapas importantes como la indexación de las mismas revistas en LATINDEX y el Congreso Internacional Investigación, Producción Científica y Editorial Universitaria, realizado en la ciudad de Cuenca en octubre de 2015, con la participación de los representantes de SCImago Lab, SCOPUS, Redalyc, SciELO, Webometrics, Open Acces, de la Asociación de Editoriales Universitarias de América Latina y El Caribe (EULAC), la Red de Editoriales Universitarias de la Universidades Nacionales de Argentina (REUN), además de catedráticos e investigadores de Estados Unidos, España, Italia, México, Argentina, Brasil, Colombia y Ecuador.

Los artículos de las diferentes revistas de la UPS se constituyen como un aporte significativo para la sociedad científica, por lo cual se encuentran hospedadas en bibliotecas nacionales e internacionales, requisito obligatorio para ingresar en los más importantes índices de publicaciones científicas del mundo. 

La Universidad invita a los docentes a seguir presentando artículos científicos en sus revistas para lograr un mayor impacto en los diferentes índices internacionales. 

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